Revisión de las técnicas de desarrollo de los niños. Parte 1

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 14:05

Tarde o temprano, ante toda madre joven consciente, surge la pregunta: ¿qué método de desarrollo temprano es digno de su hijo?

Algunos autores creen que el desarrollo físico es más valioso que el emocional o intelectual, otros, al contrario. Alguien está seguro de que es hora de enseñarle a leer a un bebé desde que nace, y alguien, que no debe apresurarse a ir a la escuela. Y también existe la opinión de que todo esto es solo sacar dinero de los padres …

Lo principal por lo que debe guiarse al elegir un método de desarrollo es el sentido común y el amor por su bebé.

Para ayudarlo: una descripción general de las técnicas de desarrollo temprano más populares.

Método Maria Montessori

Hoy en día es uno de los métodos más comunes de desarrollo infantil. Maria Montessori, una destacada maestra y psicóloga, llamó a su método “un sistema de desarrollo independiente de un niño en un ambiente preparado didácticamente”.

El desarrollo infantil Montessori es tanto disciplina como libertad, trabajo serio y juego emocionante. El sistema cubre los rangos de edad de 0 a 3 años y de 3 a 6 años.

El principio fundamental de la técnica Montessori es: "¡Ayúdame a hacerlo yo mismo!" Es decir, un adulto debe entender qué es lo que le preocupa al niño en este momento, crear un entorno adecuado para las clases y enseñarle con delicadeza cómo utilizar este entorno.

Las principales disposiciones del sistema Montessori:

• El niño está activo. El papel del adulto directamente en la acción de aprender es secundario. Es un asistente, no un mentor.
• El niño es su propio maestro. Tiene total libertad de elección y acción.
• Los niños enseñan a los niños. Dado que los grupos son atendidos por niños de diferentes edades, los niños mayores "se convierten" en maestros, mientras aprenden a cuidar a los demás, y los más pequeños se sienten atraídos por los mayores.
• Los niños toman sus propias decisiones.
• Las clases se llevan a cabo en un ambiente especialmente preparado.
• El niño necesita estar interesado y se desarrollará.
• Autodesarrollo pleno como resultado de la libertad en la acción, el pensamiento, los sentimientos.
• El niño se convierte en él mismo cuando seguimos las instrucciones de la naturaleza y no vamos en contra de ellas.
• Respeto por los niños: ausencia de prohibiciones, críticas e instrucciones.
• El niño tiene derecho a cometer errores y a alcanzar todo por sí mismo.

Como puede ver, todo en este sistema empuja al bebé hacia el autodesarrollo, la autoeducación y el autoestudio con la ayuda discreta de los adultos.

La técnica de Zaitsev

El creador de la metodología es el profesor N. A. Zaitsev promete que el niño aprenderá a leer en muy poco tiempo con la ayuda de cubos especiales. Cual es el secreto

Según la metodología de Zaitsev, la enseñanza de la lectura a los niños ocurre en los almacenes y no en letras o sílabas

Todos los "cubos de Zaitsev" son diferentes en color, tamaño y timbre dentro de ellos. Esto ayuda al niño a distinguir entre vocales y consonantes, suaves y sonoras.

Uno de los almacenes está escrito a cada lado del cubo. El niño no memoriza la ortografía de cada letra, sino que almacena inmediatamente las tiendas separadas: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, bi-. Y luego el niño puede fácilmente convertir los almacenes en palabras: ba-ba, ku-bi-ki.

Zaitsev sostiene que leer de diferentes maneras es mucho más fácil para un niño que aprender primero las letras y luego las sílabas y las palabras. Después de todo, los niños comienzan a hablar en los almacenes y escuchan el discurso hablado también en los almacenes.

Según el autor, su metodología se basa en los siguientes principios:

1. De lo general a lo particular y de lo particular a lo general.
2. Desde lo concreto-figurativo pasando por lo visual-efectivo hasta lo verbal-lógico.
3. Brindando visibilidad (no solo desde la palabra mirada) utilizando varios canales de percepción.
4. Suministro de material sistémico.
5. Algoritmización de actividades educativas.
6. Teniendo en cuenta la fisiología de la percepción de la información educativa.
7. Protegiendo la salud de los estudiantes.

Técnica Nikitins

Los Nikitin son padres de siete hijos y los autores de un sistema de crianza poco convencional. Su sistema se basa en la naturalidad, el trabajo, la cercanía a la naturaleza y la creatividad.

Los propios autores describen su técnica de la siguiente manera:

“Lo que hemos desarrollado no se puede llamar un sistema, aparentemente. Pero se pueden distinguir los principios básicos por los que nos guiamos.

1. Ropa ligera y un ambiente deportivo en la casa: el equipo deportivo entró en la vida cotidiana desde la primera infancia, se convirtió para ellos en una especie de ambiente de vida junto con muebles y otros artículos del hogar.
2. Libertad de creatividad para los niños en el aula. Sin entrenamiento especial, ejercicios, lecciones. Los chicos hacen todo lo que quieren, combinando actividades deportivas con todas las demás actividades.
3. Nuestra indiferencia de los padres hacia qué y cómo triunfan los niños, nuestra participación en sus juegos, competencias, la vida misma.

Todos estos principios se desarrollaron en la práctica de la vida, en la comunicación con los niños. Los usamos de manera intuitiva, inconsciente, persiguiendo un solo objetivo: no interferir en el desarrollo, sino ayudarlo, y no presionar al niño de acuerdo con algunos de nuestros planes, sino observar, comparar y enfocarnos en el niño. el bienestar y el deseo, crean las condiciones para su posterior desarrollo”.

Los juegos de rompecabezas más populares de los Nikitins:

• Dobla el patrón
• Doblar cuadrado
• Unicub
• Puntos
• Cubos para todos
• Fracciones
• Marcos e inserciones Montessori

La técnica de Glen Doman

Glen Doman es un neurofisiólogo estadounidense que desarrolló un método de desarrollo físico e intelectual acelerado de los niños desde el nacimiento. Su idea principal es esta: "En cualquier niño existe un enorme potencial que se puede desarrollar, brindándole así oportunidades ilimitadas en la vida".

El propósito de las lecciones de Doman es familiarizar al niño con muchos hechos precisos, claros y fascinantes. Para ello, los hechos deben estar estrictamente sistematizados en categorías y secciones de conocimiento (bits).

Las fotografías o dibujos se pegan en tarjetas de 30 por 30, en el otro lado de las cuales se escribe información precisa.

Un ejemplo del libro de Doman:

• SECCIÓN: biología
• CATEGORÍA: Aves
• JUEGO DE TARJETAS: cuervo común, petirrojo, ruiseñor, pinzón, águila, avestruz, gallina, gorrión, urogallo, garza, etc.

Doman también concede gran importancia al desarrollo físico temprano, ya que está asociado con las habilidades y la inteligencia del bebé. Desde el nacimiento, al niño se le da libertad de movimiento y se refuerzan sus reflejos innatos: debe caminar, nadar, agarrar, gatear.