¿Los niños modernos necesitan sus propios dispositivos?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 14:05

Si un niño de cuatro años se queda solo con una tableta, luego de cinco minutos puede comenzar a temer que el niño accidentalmente ingrese al sitio web del Pentágono o cambie la órbita del satélite espacial, y cientos de niños lo prueban todos. día.

Nuestra descendencia comprende intuitivamente cómo operar teléfonos inteligentes, computadoras portátiles y otros dispositivos. Y lo hacen tan rápido que parece que esta habilidad es innata. Algo parecido a la próxima ronda de evolución.

Las opiniones de los padres sobre este asunto son fundamentalmente diferentes. Algunos realmente consideran que el conocimiento tan temprano de los niños con los dispositivos es una evolución y un progreso, mientras que otros llaman a este proceso nada más que degradación. Quien tiene razon

Nuestra descendencia comprende intuitivamente cómo operar teléfonos inteligentes, computadoras portátiles y otros dispositivos.

Vamos a pasar

“No somos que crecimos sin computadoras, ni siquiera todos tenían televisores, y los juguetes se podían contar con los dedos de la mano. Es por eso que encendieron la imaginación, leyeron libros, entrenaron la memoria, explica Maria Semenova, la madre de Petit, de 5 años, a su cargo. “Y ahora, con la oportunidad de obtener cualquier información en Internet, la memoria de los niños se debilita, y además, no siempre se sabe qué información y qué recibirá allí”. La propia María usa un teléfono móvil con acceso a Internet y una tableta, pero le da a su hijo una tableta solo como último recurso, por ejemplo, cuando es necesario distraerlo en un viaje largo.

Los argumentos más comunes de los padres contra los gadgets son la necesidad de controlar la calidad del contenido que ve el niño, el temor por la vista del niño, la dificultad de explicar cómo se usan los programas y aplicaciones educativos, y no solo ver dibujos animados.

Pros y contras

Más a menudo, la opinión "en contra" la tienen los padres de niños menores de 4 años. A esta edad, tratan de mantener a los niños ocupados con libros, juguetes educativos y, si les dan un teléfono inteligente para jugar, lo hacen como una excepción.

Los niños mayores, por regla general, ya pueden solicitar su propio dispositivo. Y esta es la razón: es hora de que un niño tenga algo propio, personal. Su tiempo libre se vuelve más diversificado, es fácil participar en actividades útiles (juegos educativos), así como animarlo con la ayuda de un gadget.

Pero al decidir comprarle a su hijo su propio teléfono inteligente o tableta, es imperativo cuidar el software correcto y protegerse contra contenido peligroso e inapropiado.

“Por un lado, un gadget es propiedad de un niño, es su espacio personal. Por otro lado, no debe haber nada superfluo ni dañino en este espacio personal. Las aplicaciones modernas para niños le permiten controlar el acceso del niño a Internet: ni un solo juego, caricatura o recurso estará a disposición del niño hasta que los padres lo permitan”, dice Stanislav Borisov, creador del servicio familiar Frolik. - Es muy importante para los padres ver el éxito de su hijo, estar al tanto de sus logros y nuevos intereses, para poder satisfacer su curiosidad a tiempo, para revelar sus habilidades. El uso correcto de una computadora o tableta ayuda con esto: puede ver cuánto tiempo pasa el niño leyendo o jugando, qué temas le interesan más”, agrega Stanislav.

En general, según las estadísticas, los niños de 2 a 3 años, en promedio, estudian un dispositivo (todavía uno de los padres) no más de 20 minutos al día y dedican 10 minutos a una aplicación. A los 4-5 años, un niño ha estado jugando durante varias horas y dedica una hora a una aplicación. A los 8-9 años, un niño se sienta con un dispositivo durante varias horas al día, pero este tiempo lo controlan los adultos.

Vivimos en la era de la información, y lo que hasta hace poco era un producto de la imaginación de los escritores de ciencia ficción y futuristas más atrevidos es la norma en la actualidad.

¿Dar o no dar?

“El dispositivo en sí no es una fuente de bien o mal. Esta es una herramienta moderna que debe aprender a usar, dice Evgenia Lazareva, la madre de Fedor tiene 4 años. - Mi hijo aprendió el alfabeto y aprendió a contar usando aplicaciones educativas en su tableta. Pero el control parental también debe estar presente, trato de limitar a mi hijo cuando es demasiado adicto al gadget, para que no se convierta en un jugador desesperado.

Vivimos en la era de la información, y lo que hasta hace poco era un producto de la imaginación de los escritores de ciencia ficción y futuristas más atrevidos es la norma en la actualidad.

No hace mucho tiempo, no usábamos teléfonos móviles en absoluto. Y ahora salir de casa sin un teléfono celular es tan inconcebible para muchos como caminar descalzo. Las tabletas y los teléfonos inteligentes, las aplicaciones para niños y la Internet para niños son parte de nuestra realidad. Y el grado de beneficio y daño depende solo de nosotros mismos.

"Son realmente diferentes: estos residentes de otra época, nacidos con un iPad entre los dientes, que comenzaron a navegar por Internet mucho antes de que pudieran hablar", escribe Natalya, la madre de Lesya, de 5 años, en su página de Facebook.. - Sin distraerse ni un segundo de la acción en la pantalla (acción activa con el cerebro encendido), la hija le dice absolutamente a su abuela qué trucos hacían los loros en el circo y cómo vestían los payasos. Es decir, no responde "sí / no / sí" como los adultos que mantienen algo más que una conversación telefónica, sino que domina por completo dos tipos de actividad cerebral al mismo tiempo. ¡¿Me pregunto qué esperar de esta iGeneration en el futuro ?!"