La escuela donde los genios se convierten

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 14:05

De alguna manera, la palabra "escuela" no encaja aquí. No hay ese bullicio nervioso y los gritos amenazantes de los maestros, los gritos salvajes de alboroto loco, corriendo; en una palabra, todo el carrusel sin rumbo de los días escolares rutinarios. Ni siquiera hay llamadas penetrantes, atemorizantes y salvadoras a la lección.

Hay una paz clara en los ojos de los profesores. Y las opiniones de los niños asombran con una especie de confianza infantil. Y todos hablan cortésmente y en voz baja … ¡Este es un ideal que nunca será visto ni siquiera en una pesadilla por un maestro jubilado con cuarenta años de experiencia en la enseñanza!

No, todo es real. Puede tocar el pomo de una puerta con paneles blancos, a través de la cual se puede escuchar una frase musical lenta y tambaleante. Se repite una y otra vez, con una persistencia envidiable.

- ¡Todos los niños son geniales! - me asegura la directora de la Academia Infantil Presidencial, profesora Polina Abramovna Tsokurenko.

Finalmente, encontré a una persona que está tan segura de esto como el autor de estas líneas. Larga fue la búsqueda …

Polina Abramovna concibió la creación de esta escuela hace varias décadas. Pero no había forma de hacer todos los esfuerzos posibles: los experimentos, especialmente en la pedagogía soviética, no fueron muy alentados. Después de todo, Polina Abramovna se propuso una tarea bastante intrincada: de los niños más comunes con habilidades "promedio", crear genios.

Por supuesto, cualquiera puede recibir formación. Por otra parte, obligar a realizar brillantemente cualquier número, montar una especie de espectáculo "acrobático", con el que se puede sorprender y engañar durante un par de décadas a todos, tanto a los especialistas en pedagogía como a los padres. Sin embargo, en esta escuela todo es real, no hay escaparates ni ganas de exagerar su singularidad.

El nombre de Academia Presidencial de Niños apareció recientemente, gracias a la petición de los miembros del jurado del concurso internacional de arte musical en París. Impresionados por el éxito de los niños, los músicos-maestros de fama mundial enviaron una carta al presidente de la república pidiéndole que preste atención a la escuela y sus alumnos. Se recibió el estatus de Academia, pero esto no significa que la escuela tenga privilegios especiales en comparación con otras instituciones educativas. Todo es más que modesto: la escuela ni siquiera tiene un piano de cola de concierto.

Sin embargo, durante los últimos cuatro años, los estudiantes han ganado los concursos de música más prestigiosos. Primero se convirtieron en ganadores del diploma del concurso de pianistas en Polonia. Luego conquistaron París e Italia, se llevaron todo el podio. Superaron a sus pares de EE. UU., Alemania, Israel y, sorprendentemente, Rusia. Hicieron un gran revuelo, actuando en Suiza, en el Palacio de las Naciones de la ONU …

“Cuando se anunció la actuación de nuestros niños por primera vez en una competencia internacional”, dice Polina Abramovna, “muchos oyentes, considerando que Kirguistán es algo salvaje y distante para ellos, simplemente abandonaron el auditorio. Sin embargo, al final de la competencia, nuestros hijos ya estaban llenos. El público no quiso dejarlos salir del escenario. Ahora los chicos son bien conocidos en el extranjero.

¿Cuál es el secreto del éxito? Es dolorosamente banal, ama a todos los niños, sin importar lo que sea, un matón, tímido, mentiroso o simplemente feo. Aquí los niños no se dividen en "inteligentes" y "tontos", no cuelguen etiquetas.

Sí, este es el amor que les falta a los niños, incluso en familias prósperas y ultra prósperas. Las madres y los padres que se apresuran eternamente simplemente no tienen tiempo para prestar atención a cómo su bebé canta maravillosamente debajo del televisor, que se olvidaron de apagarlo a tiempo. Los padres, a veces, no son capaces de discernir en las "vainas" a su marimacho, esparcido por el suelo, un mundo maravilloso, imágenes vívidas, colores originales.

“Recientemente hicimos otro descubrimiento”, dice Polina Abramovna. - Encontré otro genio. Se nos acercó un chico nuevo, un diablo en matemáticas, insolente, inquieto. ¿Qué hacer con él? Todos los maestros se reunieron, pensaron cuidadosamente, hablaron y resultó que el niño es un artista brillante. Dibujos llamativos, creatividad extraordinaria, imágenes interesantes. Y el profesor de matemáticas ahora tendrá una actitud completamente diferente hacia este estudiante, trabajará con él de una manera diferente. Intentará encontrar un lenguaje común para interesarle en su tema. ¿Cómo? Lo mismo se puede ver claramente en las mismas imágenes.

Prácticamente no se juegan dos aquí. De nada. Cada vez que una mala nota es una señal alarmante, y no solo para un profesor de la asignatura, sino para todos los profesores a la vez: no tomaron en cuenta, fallaron algo, no funcionaron. La educación integral y la crianza tal vez no sea una idea nueva, pero el problema es cómo implementarla.

Esta escuela tiene dos bloques de programas: educación general y original. Hay materias y técnicas que aún no tienen análogos en el mundo. Cada profesor tiene necesariamente dos estudios superiores a la vez, en especialidad y psicología. Y todas son personas de ideas afines que se han unido para cumplir su sueño. Lo principal son las lecciones individuales con los niños, una actitud especial hacia el niño. "Tienes que jugar con todos, literalmente, poner tu corazón en ello", dicen los profesores.

Los niños aquí no pasan pruebas especiales al momento de la admisión. Todos son aceptados aquí, con cualquier habilidad inicial. El sistema de prueba en sí ha sido rechazado fundamentalmente. “No hay necesidad de más nerviosismo”, dicen en la escuela. Aquí realmente tratan de no irritar a los niños y no sobrecargarlos. El niño no necesita hacer una coreografía si el alma no miente por ello. Los deseos de los padres sobre el principio: "Hazme Rostropovich de mi hijo" no se tienen en cuenta. Hay una búsqueda intensa de "entusiasmo", "don de Dios". Y tan pronto como una chispa de talento parpadea bajo la carga de cáscaras, adheridas en forma de pequeños complejos, actitudes de los padres hacia las prohibiciones, todos los esfuerzos de los maestros se dirigen aquí. Y comienza el misterio de la escultura de la personalidad. Como resultado, puede "molestar" a los padres: "Su hijo nunca será una bailarina mediocre, pero se convertirá en un gerente o productor brillante", - Desafortunadamente, - dice Polina Abramovna, - hoy todo entrenamiento se reduce solo a memorizar una gran cantidad de información y establecer relaciones de causa y efecto, que se sigue de qué. Por lo tanto, se carga el hemisferio izquierdo del cerebro del niño. Los niños se convierten en robots que deberían saber "desde ahora y hasta ahora". En la nueva era de la información, el volumen de conocimiento aumentará cada vez más. Pero recordar todo es imposible. Pero la capacidad de crear, pensar de una manera original, buscar métodos no convencionales para resolver problemas, esto no se enseña en las escuelas hoy en día. Y decidimos ponernos al día. Asignaturas alternas en la escuela para cargar simultáneamente ambos hemisferios del cerebro del niño: el izquierdo, responsable del pensamiento lógico y el derecho, responsable de la creatividad. Y además, desarrollar el pensamiento asociativo a través de conexiones interdisciplinares. Por ejemplo, nuestros hijos pueden contarte de inmediato cuáles fueron los hechos históricos más importantes que ocurrieron en la época en que trabajaba Chopin, qué descubrimientos científicos se hicieron entonces, cuál era la pintura e incluso el estilo de vestir de moda. Nuestros niños pueden "comprender todo" sin dividir el conocimiento en componentes creados artificialmente. Y a partir de aquí ya se está desarrollando la capacidad de analizar, sacar conclusiones, ver los puntos de aplicación de las propias fortalezas y resolver el problema de una manera original. Un niño es un ser orgánico y holístico. Y también percibe el mundo que lo rodea. Estamos tratando de criar personas mentalmente sanas. Combinar la percepción emocional con el conocimiento a través de la lucha por lo alto. A la vez difícil y simple. Y esto se puede hacer a través de la educación musical, la coreografía, las artes visuales, la literatura, el teatro …

Por cierto, sobre el teatro. Existe una asignatura de este tipo en esta escuela: la psicogimnasia y una obligatoria. ¿Sabes por qué? Aquí ayudan a deshacerse de miedos y complejos, a prepararse para situaciones de la vida diferentes, a veces desagradables, para que el niño pueda salir con dignidad de cualquier situación difícil. ¿Quizás por eso esta asombrosa confianza en los ojos de los niños, la calma, la distancia habitual entre niños y adultos, la ausencia de nerviosismo? Estos niños no necesitan demostrar su originalidad al mundo con payasadas salvajes. A veces puede hacer bromas y gritar, correr y saltar, si no daña a los demás ni a usted mismo.

- El establecimiento de una disciplina estricta, la obediencia ciega de los niños al maestro siempre va acompañado de enormes pérdidas en el plan espiritual del desarrollo de la personalidad, - dice Polina Abramovna. - Hemos abandonado la interpretación habitual de esta palabra - disciplina. A nuestro entender, se trata más de ética del comportamiento. No nos corresponde a nosotros restringir enérgicamente a los chicos en algo.

Tales son las paradojas. Sin embargo, también conducen a resultados sorprendentes.

La informatización universal también ha afectado a esta escuela. Sin embargo, los maestros decidieron que los niños no deberían convertirse en una especie de "adición" a las máquinas, hasta que se haya formado una actitud personal hacia el mundo que los rodea, la psique es débil. Por lo tanto, se sientan en mesas de computadora solo en los grados 7-8. A esta edad, según los profesores, ya es posible construir su relación con la máquina según el principio de supremacía humana. La computadora debería ser solo un medio para conocer el mundo.

¿Cómo impresionar a los amables lectores? Hasta ahora, los profesores de mi artículo hablaban de cosas comunes y corrientes: amor por los niños, un enfoque individual, desarrollo creativo … nada nuevo. Y aquí hay un tema original para usted: eidético, diseñado para desarrollar habilidades creativas, aprender sobre el mundo que lo rodea. Varias lecciones se centran en los olores, por ejemplo. La maestra abre un cofre misterioso, traído de la India, y distribuye hermosos frascos de aromas exóticos a los niños. ¿A qué se parece este olor? Dibujar, cantar, bailar, componer un poema … el color del olor, el sonido del olor …

Y aquí hay otra programación neurolingüística popular. Los maestros entrevistaron a todos los niños y establecieron cómo cada uno de ellos percibe el mundo: por el tacto, por los sonidos o visualmente. Y ahora el profesor puede comunicarse con cualquier alumno en "su" idioma. Por ejemplo, un niño llegó a una lección de música que percibe el mundo a través del tacto. Qué instrumento está más cerca de él: un piano o una guitarra, el maestro no tiene dudas. O, digamos, un niño con percepción "auditiva" en una lección de arte necesita "alimentación" musical. Las lecciones binarias que combinan música, pintura, literatura e historia son comunes en esta escuela.

Sin embargo, se puede hablar sin cesar de métodos, lecciones, interesantes delicias pedagógicas …

- Siempre debes mirar a un niño con ojos amables, sin importar lo que haya hecho - dice Polina Abramovna.

Ella tiene razón. Y los niños simplemente no quieren irse a casa después de la escuela, se quedan hasta las ocho de la noche en la escuela. Crean por iniciativa propia nuevas exposiciones de dibujos, performances, conciertos. Discuten, filosofan, buscan caminos nuevos e invictos en la música, la pintura, la coreografía.

“Hemos despertado en ellos una energía colosal, es imposible detener su erupción. - dice Polina Abramovna. - Si uno de ellos sufre un fracaso en la vida, no tiene la suerte de alcanzar la perfección en el camino elegido, rápidamente podrá reconstruirse a sí mismo. Dará un paso hacia otro camino, donde seguramente logrará el éxito. Son fáciles de llevar, móviles y viables. Resuelven bien los problemas de la vida. Esto significa que nunca permanecerán en los patios traseros de la vida.

Visitó la escuela milagrosa Elena Putalova.