¿Cuál es la forma correcta de elogiar a un niño?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 14:05

Si los adultos regañan con demasiada frecuencia a un bebé, enfatizando sus defectos y olvidándose de los logros, comienza a sentir que él es el peor de todos, que nadie lo ama, que nadie lo necesita. De ahí que surja un complejo de inferioridad y, como resultado, enojo hacia el mundo entero, desconfianza, que puede expresarse tanto en la agresividad del niño, como en su constante coacción, la duda de sí mismo. Y luego no hay necesidad de hablar en absoluto sobre el éxito en algún tipo de actividad creativa.

Al tratar de inculcar hábitos útiles en los niños, para enseñarles algo, los padres evalúan constantemente sus acciones: elogian, regañan, hacen comentarios. Resulta que en diferentes períodos de la edad preescolar, los niños perciben los comentarios de un adulto de manera diferente. Intentemos averiguar cómo alaba al niño correctamente?

Si los niños en edad preescolar tienen 3 años

Ofrézcase para completar tareas simples (construir una casa de cubos, diseñar dibujos, etc.) y, observando sus acciones, de vez en cuando felicítelos o hágales comentarios de manera muy educada, entonces estos comentarios no molestan particularmente al niños. Continúan tranquilamente la actividad que les interesa, sin preocuparse de cómo el adulto evalúa sus acciones.

En niños de 5 años

Por el contrario, aparece una mayor sensibilidad a las valoraciones de los mayores. Cada comentario causa una ofensa: los niños fruncen el ceño, se vuelven, se ofenden y, si hubo demasiados comentarios de este tipo, generalmente se niegan a completar la tarea.

En la edad preescolar, la actitud de los adultos se vuelve especialmente importante. Los niños no solo necesitan ser notados, sino también estar seguros de elogiar sus acciones. Si los padres o educadores hacen comentarios con demasiada frecuencia, enfatizan constantemente la incapacidad o incapacidad del niño para hacer algo, pierde todo interés en este asunto y busca evitarlo. Por el contrario, la mejor manera de enseñarle algo a un niño, de inculcarle el interés en alguna actividad, es alentar su éxito, elogiar sus acciones. Eso es lo importante alaba al niño correctamente.

Como ejemplo

Un niño (su nombre era Petya) hasta los 6 años no pudo aprender a dibujar de ninguna manera. Unos meses después tuvo que ir a la escuela, pero ni siquiera podía sostener un lápiz correctamente y solo garabateaba en papel. La maestra de jardín de infantes se quejó repetidamente a su madre. Y ella, con la mejor de las intenciones, hizo que Petya dibujara todos los días, cada vez explicando lo importante que era para él: "Todos los chicos de tu edad ya son buenos dibujando y escribiendo letras, pero ni siquiera sostienes un lápiz". ¡Bien! Así que siéntate y pruébalo ". Pero el niño, a pesar de todos los argumentos persistentes de su madre, rechazó esta ocupación, odiado por él, fue caprichoso, lloró e incluso rompió deliberadamente lápices y rasgó papel para evitar otra lección. Y mi madre volvió a regañarlo y nuevamente lo obligó a dibujar. Y todo se repitió desde el principio. Entonces mi madre decidió invitar a una maestra. No era una artista profesional, pero entendía bien la psicología del niño en edad preescolar.

Cuando Petia por primera vez, con un lápiz en el puño, dibujó un sol torcido y peludo, el maestro se alegró y lo elogió: "¡Qué sol tan divertido y descuidado! ¡Tú, resulta que dibujas bastante bien! ¡Inténtalo de nuevo!" " Y Petia dibujó una hierba escasa y torcida, y algo vagamente parecido a un árbol. "¡Genial!", Elogió la maestra. "El cuadro se puede colgar en la pared. Deja que brille tu sol desde allí". "Puedo hacerlo aún mejor", admitió Petya con modestia.

Cuando luego hizo otro dibujo similar, la maestra mostró que es más cómodo sostener el lápiz, y Petya hizo todo lo posible por ser elogiado. Ya estaba ansioso por la próxima lección ("¿Cuándo vendrá esta tía extraña y me elogiará por lo que me regañaron?"). La maestra vino y cada vez elogió los muy dudosos éxitos del niño. Y Petia comenzó a dibujar incluso antes de la lección, tratando de obtener los elogios que tanto necesitaba de un adulto autoritario.

Naturalmente, empezó a pintar mejor porque lo intentó. Y cuando el niño ya estaba seguro de que lo respetaban, de que no dibujaba peor que otros niños, aceptó con calma los comentarios sobre las deficiencias en sus dibujos.

¿Dirás que esto es un engaño, que esto es un halago total? Para nada. El maestro dijo todo con sinceridad: después de todo, en cada trabajo del niño, se puede encontrar algo bueno, aunque solo sea porque este es su primer trabajo y de alguna manera es diferente a los demás. No es necesario comparar el éxito del bebé con los logros de otros compañeros más capaces. El principal punto de partida debería ser su propio logro hace una semana o ayer. Solo necesita notarlo y enfocar la atención del niño, en primer lugar, en la victoria y no en la derrota. Esto es importante para no desanimar el interés del niño en una actividad útil, para infundir confianza en sus habilidades (y estas cosas están muy conectadas). Después de todo, cuando al mismo Petia, día a día, año tras año, tanto en casa como en el jardín, le decían constantemente que no tenía habilidad para dibujar, que era el peor pintor de todos y que, por tanto, necesitaba dibujar. más, simplemente odiaba esta ocupación "opuesta" que le estaba causando tantos problemas. Y cuando el maestro lo ayudó a creer en sí mismo, y pudo alaba al niño correctamente, la actitud del niño hacia el dibujo cambió radicalmente: se convirtió en una forma de autoafirmación.

Por cierto, compruebe usted mismo si logró crear un ambiente favorable para su hijo para el desarrollo de su personalidad creativa …

Elaborado por Elena SMIRNOVA