Tabla de contenido:
- Es necesario: Establecer metas para el próximo año
- No: diga "Probar" o "Haga más esfuerzo"
- Debe: recompensar el esfuerzo cuando lo vea
- No digas: "Eres tan inteligente"
- Necesita: Limite su tiempo de televisión sabiamente
- Debe: encontrar el momento adecuado para la tarea
- Necesita: concentrarse en el trabajo, no en la recompensa
- No: revise su tarea cuidadosamente
- Hacer: comprobar el hecho de la tarea
- Sí: pida ayuda cuando surjan problemas
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2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 14:05
Así que ha llegado el tan esperado regreso a la escuela después de las vacaciones de verano. Bueno, tal vez para alguien no muy esperado. Sea como fuere, todavía tienes que estudiar. Para facilitarle el año a su hijo, aproveche los consejos de la experta en educación Ann Dolin. Una lista de verificación de qué hacer y qué no hacer le ayudará a hacer la vida escolar más fácil para sus hijos.
Es necesario: Establecer metas para el próximo año
Siéntese y hable con los niños sobre sus planes para el año. Ayúdalos a establecer un objetivo principal. Debe ser real, alcanzable y significativo para el niño. Por ejemplo, si su hijo tiene problemas con la organización, la mejor meta para él sería vigilar siempre la mochila y empacarla para la escuela a tiempo.
No: diga "Probar" o "Haga más esfuerzo"
Muchos padres pecan esto. Mientras tanto, esto solo dificulta la vida de los niños. Primero, nadie puede intentarlo todo el tiempo. Estas palabras de despedida son demasiado vagas y significan cosas diferentes para usted y su hijo. En segundo lugar, ¿cómo sabe que su hijo o hija no está haciendo todo lo posible de todos modos? Tal consejo puede ofender al estudiante y convencerlo de su propia inferioridad. Y si tiene la tentación de educar a un niño, establezca metas específicas para él. Cumplir con algunos pequeños requisitos aumentará su autoestima y le dará confianza en sus habilidades.
Debe: recompensar el esfuerzo cuando lo vea
Elogie a su hijo si nota que lo está intentando. Si evalúa la acción o el resultado, le dará un incentivo para seguir trabajando. Esto creará una base excelente para su futura vida profesional. Sin embargo, debe desarrollar un código de ética laboral y darle a su niño algunas responsabilidades para que aprenda a asumir responsabilidades. También vale la pena preguntarle cómo se siente cuando se aprecian sus esfuerzos. Esto le permitirá comprender mejor sus sentimientos y continuar conscientemente logrando metas.
No digas: "Eres tan inteligente"
Es bueno ser inteligente, pero no es algo que se pueda controlar. Si los niños sienten que sus logros dependen solo de la inteligencia natural, esto los desanima de todo el deseo de trabajar sobre sí mismos y desarrollarse. Después de tal cumplido, el niño puede perder toda motivación para aprender: ¿por qué intentarlo si ya es inteligente? Elogie por lo que puede controlar: diligencia, diligencia o una buena actitud hacia el aprendizaje. Entonces intentará exactamente en estas direcciones.
Necesita: Limite su tiempo de televisión sabiamente
Si le prohíbe a su hijo jugar en la computadora o mirar televisión hasta que haya completado su tarea, lo más probable es que las lecciones se terminen de alguna manera. Hay otra forma. Reserve un tiempo especial para esto, por ejemplo, por la tarde. No debe eliminar por completo esas vacaciones del horario, ya que puede darles a los padres algo de tiempo libre para las tareas domésticas o el descanso.
Debe: encontrar el momento adecuado para la tarea
A menudo, los padres quieren que sus hijos hagan su tarea inmediatamente después de la escuela. Por un lado, libera la velada y permite pasar tiempo con amigos o familiares. Pero, por otro lado, este modo no es adecuado para todos. Hay varias opciones para el momento adecuado. Para los niños pequeños, las clases después de la escuela son adecuadas. Los niños pequeños tienen poca tarea y necesitan dormir más temprano, por lo que es mejor que hagan la tarea temprano. Para los niños mayores, el mejor momento es después de la cena. Necesitan descansar más después de la escuela, y deben pasar tiempo con los amigos durante el día, dejando la tarde para la tarea. Cualquiera que sea el momento que elija, debe cumplirse estrictamente.
Necesita: concentrarse en el trabajo, no en la recompensa
No recompense a los niños por las cosas que tienen que hacer y, por ejemplo, por hacer la tarea. Si elige el camino de la recompensa constante, entonces la recompensa deberá incrementarse gradualmente para que la motivación no se debilite. Por lo tanto, establezca las responsabilidades del niño que se dan por sentadas y elogie los logros reales o iniciativas adicionales.
No: revise su tarea cuidadosamente
Si está acostumbrado a monitorear cuidadosamente cada movimiento de su descendencia al completar tareas o verificar constantemente su trabajo, es hora de darse por vencido. Esta es una declaración directa de que el niño no puede hacer el trabajo por sí solo. A menudo, con este enfoque, los niños aprenden a depender demasiado de la ayuda de otra persona y no pueden tomar decisiones por sí mismos. A otros les molesta la atención excesiva de los padres, lo que provoca conflictos. En resumen, deje que su hijo haga la tarea por sí solo.
Hacer: comprobar el hecho de la tarea
No te vayas al otro extremo, dejando que tu tarea siga su curso. Es perfectamente normal y correcto comprobar el hecho mismo de las asignaciones todas las noches. Esto le ayudará a evaluar los esfuerzos de su hijo, detectar problemas desde el principio y conocer el plan de estudios escolar que los niños están aprendiendo. Pero deje que el profesor juzgue la calidad del desempeño.
Sí: pida ayuda cuando surjan problemas
Si le parece que el niño necesita ayuda, es importante no descartar los miedos, sino pedir audazmente el consejo de un especialista. Puedes acudir a un profesor que te explique qué es exactamente lo que vale la pena llevar a cabo en casa o acudir a un tutor. Enséñele a su hijo a no avergonzarse si algo no está claro para él, pero pídale explicaciones con valentía y, si es necesario, actividades adicionales.
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